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幼幼翻翻小百科(套装共21册) 纸板书
 
   
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幼幼翻翻小百科(套装共21册) 纸板书

《幼幼翻翻小百科(套装共21册)》是一套法国知名婴幼儿教育专家和彩泥设计大师专门为0-2岁婴幼儿设计的幼儿认知小百科纸板书。创意这套书的目的是培养宝宝的语言智能,身体运动智能,发展宝宝的各项感知能力,并促进大脑优化统合。纸板书是非常适合婴幼儿阅读的图书,无论是从启智的角度,还是安全的角度以及阅读的角度,都是家长们值得优先选择。 这套《幼幼翻翻小百科(套装共21册)》不仅畅销法国,每年法国销量就超过30万,被法国婴幼儿杂志评为0-2岁宝宝用手指翻阅的图书优选之一。还并被译成23种语言,深受世界各地家长和宝宝

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《幼幼翻翻小百科(套装共21册)》是一套法国知名婴幼儿教育专家和彩泥设计大师专门为0-2岁婴幼儿设计的幼儿认知小百科纸板书。创意这套书的目的是培养宝宝的语言智能,身体运动智能,发展宝宝的各项感知能力,并促进大脑优化统合。纸板书是非常适合婴幼儿阅读的图书,无论是从启智的角度,还是安全的角度以及阅读的角度,都是家长们值得优先选择。 这套《幼幼翻翻小百科(套装共21册)》不仅畅销法国,每年法国销量就超过30万,被法国婴幼儿杂志评为0-2岁宝宝用手指翻阅的图书优选之一。还并被译成23种语言,深受世界各地家长和宝宝们的喜爱。 


《幼幼翻翻小百科(套装共21册)》全套21册,每册一个主题,包含:小动物、大自然、水果、农场、蔬菜、身体、会动的东西、颜色、小狗、交通工具、野生动物、衣服、大山、大海、小猫咪、玩具、小昆虫、乐器、森林、化装以及宝宝的生活。


编辑推荐

《幼幼翻翻小百科(套装共21册)》编辑推荐:生命就是这么奇妙,时候到了,不必教,小宝宝也会自己尝试着去使用双手,在不断练习中促成手部精细动作的发展。 然而,这并不是一件容易的事。首先,必须在小宝宝的骨骼和肌肉的发育已经到了可以训练的时候;其次,就是大脑神经系统的优化与功能的统合。而后者必须在持续性的、合理可行的动作练习中接受适度的刺激下才能获得好的发展。那么,怎么让小宝宝的双手自主地动起来?有许多玩具可以达到这个目的。 《幼幼翻翻小百科(套装共21册)》的出现,让小宝宝有了比一般玩具更具有挑战性与获得成就感的“新奇玩具”。 幼幼翻翻书,顾名思义,就是让小小的宝宝动手去翻的小书,这种小书其实就只有几页到十几页,每一页一个图画,小宝宝有没有阅读并不重要,重要的是这些图画能够吸引小宝宝去翻。 
 一套写给幼儿的认知和环境场景百科全书; 
一套父母可以和幼儿互动游戏的小百科;
一套可以让幼儿爱上阅读的翻翻小百科;
一套幼儿可以用各种方式来阅读的纸板书;
一套父母可以放心选择的绿色安全图书。

作者简介

娜塔莉•贝里诺和埃米莉•博蒙 
法国著名童书作家和儿童教育理念专家,她们联合创作的好几个低幼益智系列图书在法国都非常畅销。
彩泥造型设计和创作者:克里斯泰勒•麦克迪安 
法国最著名的彩泥造型设计专家,获得过不少艺术创意类奖项。

目录

幼幼儿翻翻小百科:玩具 
幼幼儿翻翻小百科:水果 
幼幼儿翻翻小百科:森林 
幼幼儿翻翻小百科:小猫咪 
幼幼儿翻翻小百科:会动的东西 
幼幼儿翻翻小百科:交通工具 
幼幼儿翻翻小百科:乐器 
幼幼儿翻翻小百科:野生动物 
幼幼儿翻翻小百科:化装 
幼幼儿翻翻小百科:大山 
幼幼儿翻翻小百科:大海 
幼幼儿翻翻小百科:大自然 
幼幼儿翻翻小百科:蔬菜 
幼幼儿翻翻小百科:身体 
幼幼儿翻翻小百科:农场 
幼幼儿翻翻小百科:颜色 
幼幼儿翻翻小百科:小狗 
幼幼儿翻翻小百科:小昆虫 
幼幼儿翻翻小百科:小动物 
幼幼儿翻翻小百科:宝宝的生活 
幼幼儿翻翻小百科:衣服

文摘

插图:









导读手册
幼幼翻翻书,顾名思义,就是让小宝宝们动手去翻的小书,这种小书其实就只有几页到十几页,每页一幅图画,小宝宝有没有阅读并不重要,重要的是这些图画能够吸引小宝宝去翻。因此有不少父母问:这样翻来翻去,会有什么意义呢?
从功利的角度看,这么厚厚的几张纸,就印了几幅简简单单的图画,而且小宝宝拿到之后,首先就是送到嘴里去咬,哪会阅读呢?因此很少有父母会给小宝宝买这类书。没有需求,就没有市场,中国很少有出版社会关注这类“翻翻书”,然而这样的书在国外却大受欢迎,其原因究竟是什么呢?
将翻翻书作为婴幼儿启蒙读本,是大有用意的。它的作用在两个方面:首先就是让小宝宝动起手来。请注意:是动手,不是用眼。因为不停地动手去翻,就又实现了第个目的:宝宝越来越聪明。这话怎么说呢?
自主动作取代原始反射功能

小宝宝的一双手,开始的时候受到原始反射功能的控制,并不是想怎么动就能够怎么动的。也就是说,他还没有能力自由使用双手。任何能够拿到的东西,都是送到嘴巴去咬、去吮吸;没有东西可拿的时候,就吮吸自己的大拇指。
大脑科学研究发现,小宝宝的大脑虽然不可以重建,但却是可以优化的。优化其实也就是一个塑造的过程。只要对大脑进行适当的刺激,使得大脑皮质上的各个神经元加速突触的生长与链接,神经系统就可以指挥宝宝双手的动作,我们就说宝宝的大脑苏醒了,这也就是俗语说的“开窍”。由于神经元的活跃,指挥动作的神经系统提前“上岗”,这绝对不是一小事。生命的奇妙真的是“牵一发而动全身”,当大脑神经系统不断地接受刺激,一个个指挥双手动作的神经回路就开始建立。小宝宝其实并不知道多动手有好处,但就是想着“我就要做这事”“这样做好好玩”,于是一次又一次地重复同样的动作。“重复”给宝宝带来了意外的收获——原来,一个神经回路的构建需要大约21天,而让一个神经回路扎扎实实地形成惯性,和其他神经回路互相统合起来,就需要大约三个月。就这么三个月,宝宝的自主功能越来越强,原始反射功能渐渐减退,宝宝两手能够分别做自己想做的动作,手指也可以自由应用。

神经回路的构建决定宝宝的智能发展

关心宝宝成长的妈妈们不妨回顾一下:宝宝出生之后,一睡醒或一吃饱就睁着大眼睛东张西望地捕捉各种信息,总爱张开手指去抓握小的物品,这些重复了又重复的动作总是会持续三个月,然后他就会发现自己神奇的双手的存在了。大约四个月大的时候,他会不时地把玩自己的双手,边玩边发出心满意足的笑声。然后他就爱翻书,爱撕纸,爱爬来爬去地到处翻箱倒柜。这些爱好似乎都是三个月就换一套。生命的奇妙就在于这个过程,宝宝的身体越来越灵活,能力越来越强,探索新知的行为越来越积极。给宝宝提供这些探索机会和各种活动的父母,在孩子进入幼儿园或升入小学之后,就会发现孩子的学习能力比别的孩子强,需要操心的事越来越少;而另外一些总是盯着功利目的来决定抚养的方式方法的父母,却开始发现,孩子的学习障碍、学习问题和教养问题经常让他们束手无策。为什么会这样?区别就在于:孩子的大脑优化与统合有没有获得足够的重视?

怎么使用这套《幼幼翻翻小百科》?

首先,我按孩子的月龄和成长状况,把使用这套书的孩子分为三组,建议家长对号入座,不同的组别请采用不同的方式方法。
1. 0-5个月大的宝宝
这个阶段的宝宝还不能独立坐起,不能到处爬行,因此“翻书”与“阅读”都要父母的帮助,而且重点在于翻书,对看图的兴趣仅仅在于图画的色彩,不是对内容的认知,因此不能对宝宝有过高的要求。
在开始接触翻翻书的阶段,宝宝都会使用双手去捧起小书,然后就会很自然地塞进嘴里。父母不必那么着急,也不必忙着去想应该教些什么,就把这些小书当作玩具,陪着孩子玩,和孩子说着话,引导他去发现美丽的色彩。也许一天后,也许要好几天后,宝宝就突然一页一页地翻起书来啦。
2. 6-12个月大的宝宝
在宝宝能够控制自己的身体之后,双手的动作就不再那么笨拙,他会随时去抓取他抓得到的东西,然后用力抛出去,还会用两根手指夹着纸张撕扯。而在发现这些小书可以翻动的时候,他就会去做这些动作,但不一定是一页一页翻。没关系,随他喜欢就行。从这个时候开始,可以有意识地引导宝宝去看美丽的图画,你可以说得夸张一些,引起宝宝的注意。至于宝宝能学到什么,可以不计较。我认为重要的是能够促成父母和宝宝对话,引起宝宝对语言的兴趣,开始注意到语言和这些图画原来是有关联的。
3. 13-24个月大的宝宝 
宝宝这时候的双手已经可以自主控制动作,即使没有受过训练,也能翻书,只是动作笨拙一些而已。因此这时候采用这套翻翻书的目的就不只是让他一页一页地翻着玩,还要一页一页地翻看书中的内容。如果父母能够提前做好准备,例如在阅读苹果、草莓等内容的小书时,就让他在一堆不同的水果中找出和图画相同的东西。有的宝宝这时候还不会说话,父母要耐心地和他多说说话,他会对说话产生强烈的欲望;已经会说话的小宝宝,就会和父母对话,满足认知的需要。
这套从法国引进的由名家精心创作的21册翻翻书,包含21个主题,有宝宝可能已经见过的小猫咪、小狗,也有从来没见过的森林、大海、农场里的各种动物。我需要提醒家长的是,别太讲求功利性,总是想着让孩子多学一些,于是认真地教孩子书中的各种知识,这反而会破坏孩子的学习能力。
以《宝宝的生活》这一册为例,引导宝宝看着美丽的图画,联想到自己的经验,例如说起洗澡时或大小便时曾经发生的一些趣事,也许宝宝会记得,那么,在说说笑笑中充满乐趣地学习,宝宝会更加乐意去翻着看。

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陈 禾

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